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Convenzione APEI - UNIVERSITA' per la promozione della formazione/aggiornamento professionale permanente dei soci. TELEMATIK UNIVERSITÄTSKONVENTION PÄDAGOGISCHE KURSE Die API hat eine Konvention unterzeichnet mit "UNIPEGASO", einer Institution, die als Infopunkt für mehrere akkreditiert ist Telematic University, die es allen APEI-MITGLIEDERN mit gutem Ansehen mit der Mitgliedschaft ermöglicht, sich zu einem ermäßigten Preis von bis zu 50 % in PEDAGOGICAL FIELD-Kurse einzuschreiben. Vertragsgegenstand: Gegenstand dieser Vereinbarung ist die Registrierung von Fächern, die der APEI-Vereinigung angehören, in den Studiengängen, die von "UNIPEGASO", einer als Informationsstelle für telematische Universitäten akkreditierten Einrichtung, gefördert werden. Das unter diese Vereinbarung fallende universitäre Bildungsangebot ist nachfolgend aufgeführt: • ALFO267 – Intensiver Qualifizierungskurs für die Ausübung des Berufs des sozialpädagogischen Berufspädagogen (Kurs gültig gemäß Gesetz 205/2017, Paragraphen 594-601, über die neue Figur des sozialpädagogischen Berufspädagogen). • STUDIEN IM BILDUNGSBEREICH: o Bachelor-Abschluss in Bildungs- und Ausbildungswissenschaften; o Zweijähriger Master-Abschluss in Pädagogischen Wissenschaften. Mitglieder mit gutem Ansehen mit der Mitgliedschaft können eine E-Mail für Informationen senden an: presid@apei.it convenzione.PDF domanda_ALFO267.pdf CONVENZIONE APEI-FORMAZIONE 3.0 - UNIVERSITA' TELEMATICHE

ASSOCIAZIONE PEDAGOGISTI EDUCATORI ITALIANI - Le professioni di Pedagogista ed Educatore professionale socio-pedagogico ai sensi della Legge 205/2017. La Pedagogia: la Scienza dell' Educazione e della Formazione dell' Uomo. Le professioni di Educatore professionale socio-pedagogico e Pedagogista rientrano nella medesima famiglia professionale, il loro oggetto di studio ed attività è l’educazione e formazione dell'Uomo lungo tutto l'arco della sua vita, per l'armonico sviluppo della personalità e del potenziale umano, in una prospettiva di crescita personale e sociale. La formazione universitaria si realizza per l’Educatore professionale socio-pedagogico nella Laurea Triennale in Scienze dell'Educazione e della Formazione e per il Pedagogista nella Laurea Magistrale abilitante in Scienze Pedagogiche o una delle altre Lauree previste della Legge 205/2017. Sul piano dell’architettura europea delle professioni (EQF) la qualifica dell’Educatore professionale socio-pedagogico rientra nel livello 6, quello del Pedagogista al livello 7. I due profili sono complementari ed indipendenti e sono regolamentati dalla Legge 205/2017 (commi 594-601) e della L. 145/2018 (comma 517) che individuano i requisiti e gli ambiti di intervento. Si tratta di professioni che operano ai sensi della Legge n. 55/2024 . Educatore professionale socio-pedagogico L’Educatore professionale socio-pedagogico è il professionista dell'Educazione e della Formazione dell'Uomo, che svolge funzioni intellettuali con propria autonomia scientifica e propria responsabilità deontologica. La professione di educatore comprende l’uso di strumenti conoscitivi specifici di ordine teorico e metodologico in funzione di intervento e di valutazione educativa, indirizzati alla persona e ai gruppi, in vari contesti educativi e formativi, per tutto il corso della vita. Comprende altresì le attività di didattica, ricerca e sperimentazione. Profilo professionale Pedagogista Il Pedagogista è lo specialista dell'educazione e della formazione dell'Uomo, professionista di livello apicale che svolge funzioni intellettuali con propria autonomia scientifica e propria responsabilità deontologica. La professione di pedagogista comprende l’uso di strumenti conoscitivi specifici di ordine teorico e metodologico in funzione di intervento e di valutazione pedagogica, indirizzati alla persona e ai gruppi, in vari contesti educativi e formativi, per tutto il corso della vita. Comprende altresì le attività di didattica, ricerca e sperimentazione. Profilo professionale

L'APEI è l'Associazione nazionale di categoria dei Pedagogisti e degli Educatori professionali socio-pedagogici Italiani e ne promuove il ruolo professionale in ogni ambito lavorativo, opera ai sensi della Legge n. 4/2013, è inserita negli elenchi del MISE per il rilascio dell'Attestazione di Qualità Verband italienischer Pädagogen und Erzieher ASSOZIIERT Verband italienischer Pädagogen und Erzieher APEI ist der professionelle Handelsverband, der zusammenführt Pädagogen und professionelle sozialpädagogische Erzieher aus ganz Italien, um ihre berufliche Rolle in jedem Arbeitsumfeld zu fördern und in Übereinstimmung mit dem Gesetz 4/2013 zu arbeiten. Er wurde 2007 gegründet und hat sich im Laufe der Jahre durch sein politisch-fachliches Engagement für die gesetzliche Anerkennung von Bildungsberufen ausgezeichnet. Er war an der Ausarbeitung von DdL 2443 (Iori) beteiligt und trug konkret zur Verabschiedung der Gesetze 205/17 und 145/18 bei, die die Disziplin der Berufe des Pädagogen und des professionellen sozialpädagogischen Erziehers durch die Definition der Arbeitsbereiche einführen. Beim MISE registriert, kann sie ein Qualitätszertifikat für die angebotenen Dienstleistungen ausstellen. To play, press and hold the enter key. To stop, release the enter key. Wer wir sind Unsere Geschichte und unsere Ziele für die Zukunft der Pädagogik. Mitglieder Liste Mitglieder und das National Register of Pedagogists and APEI Educators. Assoziiert APEI: eine wertvolle Allianz für deinen Beruf. Provisionen Räume für Analyse, Studium und Reflexion über die Hauptarbeitsbereiche Beruf Gesetze, Arbeitsbereiche und berufliche Fähigkeiten. Aktualisieren Dem Update gewidmeter Bereich Professionalität der Partner Aktivitäten Veranstaltungen und Workshops zum Austausch und zur beruflichen Weiterentwicklung. Kontakte Wenden Sie sich an den Verband e Standorte finden territorial.

ASSOCIAZIONE PEDAGOGISTI EDUCATORI ITALIANI - Profilo dell'Educatore professionale socio-pedagogico. Educatore professionale socio-pedagogico PROFESSIONISTA DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE L’ Educatore professionale socio-pedagogico è il professionista dell' educazione e della formazione dell'Uomo che opera in ambito educativo, formativo e pedagogico in rapporto a qualsiasi attività svolta in modo formale, non formale e informale , nelle varie fasi della vita , in una prospettiva di crescita personale e sociale, con l’utilizzo di metodologie proprie della professione, in regime di lavoro autonomo, subordinato o mediante forme di collaborazione. È un professionista che svolge funzioni intellettuali con propria autonomia scientifica e responsabilità deontologica , con l’uso di strumenti conoscitivi specifici di tipo teorico e metodologico, per la progettazione, programmazione, intervento e valutazione di interventi educativi e supervisione , indirizzati alla persona e ai gruppi, in vari contesti educativi e formativi, per tutto il corso della loro vita, nonché con attività di consulenza educativa, di didattica, di ricerca e di sperimentazione . La qualifica di educatore professionale socio-pedagogico è attribuita con Laurea triennale L19 in "Scienze dell'Educazione e della Formazione" e ai sensi delle disposizioni del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 65, a norma della Legge 27 dicembre 2017, n. 205 , art. 1 comma 595 ed, in via transitoria, secondo quanto stabilito dai commi 597 e 598 della medesima legge. L’educatore professionale socio-pedagogico rientra nel livello di conoscenze, competenze e abilità e opera nelle aree di professionalità del 6º livello del Quadro europeo delle qualifiche (QEQ) , secondo l’European qualifications framework, ai sensi della raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio, del 23 aprile 2008, sulla costituzione del Quadro europeo delle qualifiche per l’apprendimento permanente, di seguito denominata «raccomandazione europea 23 aprile 2008» (Legge n.205/2017, art.1 comma 595). Ai sensi della legge 14 gennaio 2013, n. 4, la professione di educatore professionale socio-pedagogico rientra nelle professioni non organizzate in ordini o collegi. La formazione prevede l'obbligatorietà di percorsi professionalizzanti di tirocinio formativo presso scuole, istituzioni ed enti educativi e formativi, aziende e strutture della pubblica amministrazione, servizi socio-educativi, socio assistenziali e socio-sanitari, e possono anche prevedere soggiorni presso altre università italiane ed estere, anche nel quadro di accordi internazionali. Conoscenze e competenze dell'Educatore professionale socio pedagogico L'Educatore professionale socio pedagogico possiede: conoscenze teoriche di base e competenze operative nelle scienze pedagogiche e metodologico-didattiche, integrate da ambiti differenziati di conoscenze e competenze nelle discipline filosofiche, sociologiche e psicologiche, ma sempre in relazione a una prevalenza della formazione generale, relativa alla conoscenza teorica, epistemologica e metodologica delle problematiche educative nelle loro diverse dimensioni, compresa quella di genere; conoscenze teorico-pratiche per l'analisi della realtà sociale, culturale e territoriale, e competenze per elaborare, realizzare, gestire e valutare progetti educativi, al fine di rispondere alla crescente domanda educativa espressa dalla realtà sociale e dai servizi alla persona e alle comunità; abilità e competenze pedagogico-progettuali, metodologico-didattiche, comunicativo relazionali, organizzativo-istituzionali al fine di progettare, realizzare, gestire e valutare interventi e processi di formazione continua, anche mediante tecnologie multimediali e sistemi di formazione a distanza; una solida cultura di base nelle scienze della formazione dell'infanzia e della preadolescenza finalizzata ad acquisire competenze specifiche, saperi trasversali, metodi e tecniche di lavoro e di ricerca per gestire attività di insegnamento/apprendimento e interventi educativi nei servizi; il possesso fluente, in forma scritta e orale, di almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano e adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione. Gli ambiti di intervento dell'Educatore professionale socio -pedagogico L'Educatore professionale socio pedagogico opera nei servizi e nei presidi socio-educativi e socio-assistenziali , nei confronti di persone di ogni età, prioritariamente nei seguenti ambiti: educativo e formativo; scolastico; socio-assistenziale , relativamente agli aspetti socio-educativi; nei servizi e nei presidi socio-sanitari e della salute per quanto concerne gli aspetti socio-educativi; della genitorialità e della famiglia; culturale; giudiziario; ambientale; sportivo e motorio; dell'integrazione e della cooperazione internazionale . Ai sensi del DM 16 marzo 2007 - GU n. 153 del 6 luglio 2007 , l'Educatore professionale socio pedagogico, svolge le proprie attività professionali, nelle strutture pubbliche e private che gestiscono e/o erogano servizi sociali e socio-sanitari (residenziali, domiciliari, territoriali) previsti dalla Legge 328/2000 e riguardanti: famiglie minori anziani soggetti detenuti nelle carceri stranieri nomadi persone con disabilità servizi culturali, ricreativi, sportivi (centri di aggregazione giovanile, biblioteche, mediateche, ludoteche, musei, ecc.) servizi di educazione ambientale (parchi, ecomusei, agenzie per l'ambiente, ecc.); svolge anche attività di animatore socio-educativo ulteriori ambiti occupazionali sono le attività professionali di formatore, istruttore o tutor nei servizi di formazione professionale e continua, pubblici, privati e del privato sociale, nelle imprese e nelle associazioni di categoria nei servizi di sostegno alla genitorialità nelle strutture prescolastiche, scolastiche ed extrascolastiche convitti, semiconvitti ed educandati in qualità di personale educativo, nei servizi educativi per l'infanzia (nidi e micronidi, sezioni primavera, spazi gioco, centri per bambini e famiglie, servizi educativi in contesto domiciliare) e per la preadolescenza. Come educatori nei servizi educativi per l'infanzia (la qualifica di educatore professionale socio pedagogico deve ricomprendere, ai sensi del combinato disposto dal DL.65/2017 e L.205/2017, anche i crediti formativi universitari utili all'acquisizione della qualifica di educatore dei servizi educativi per l'infanzia). Naturale prosecuzione degli studi dell'Educatore professionale socio-pedagogico può essere quella che porta alla qualifica di Pedagogista attraverso il conseguimento di una delle Lauree magistrali abilitanti attive presso i Dipartimenti e/o Facoltà di Scienze della Formazione che danno accesso a tale professione: LM 85 Scienze Pedagogiche, LM 50 Programmazione e gestione dei servizi educativi, LM 57 Scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua o LM 93Teorie e metodologie dell'e-learning e della media education. Fonti: https://it.wikipedia.org/wiki/Educatore_professionale_socio_pedagogico https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2017/12/29/17G00222/sg https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2017/12/29/17G00222/sg https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2013/01/26/13G00021/sg https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2018/12/31/18G00172/sg https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2007/07/06/07A05800/sg https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2000/11/13/000G0369/sg https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2017/05/16/17G00073/sg Professione BERUFLICHER ERZIEHER PÄDAGOGISCHES MITGLIED IN GESUNDHEIT UND GESUNDHEITSDIENSTLEISTUNGEN UND -SCHUTZ Am 27. Oktober 2021 erließ der Gesundheitsminister Speranza im Einvernehmen mit dem Minister für Universität und Forschung Mass einen Ministerialerlass, der die in der enthaltene Delegation umsetzt Gesetzesdekret 104/2020, das in Absatz 1 von Artikel 33-bis . Artikel 33-bis des Gesetzesdekrets 104/2020, in das Gesetz umgewandelt durch L 126/2020 Art. 33-bis Dringlichkeitsmassnahmen zur Definition der Aufgaben und Rolle von sozialpädagogischen Erziehern in Sozialsanitäts- und Gesundheitszentren). „Eine Besonderheit der Rolle der Berufsfigur des sozialpädagogischen Erziehers in sozial-sanitären und gesundheitlichen Hilfsmitteln ist die pädagogische Dimension in ihren sozialen Deklinationen von Ausgrenzung, Behinderung und Abweichung. 2. Die in Absatz 1 genannten Funktionen des sozialpädagogischen Erziehers, die in Zusammenarbeit mit anderen Sozial- und Gesundheitsexperten und in Anwendung von Artikel 1, Absatz 2 des Gesetzes vom 14. Januar 2013, Nr. 1, ausgeführt werden. 4 beziehen sich auf folgende berufliche Tätigkeiten: a) das kognitive, affektive, spielerische und relationale Potenzial der Fächer auf individueller und kollektiver Ebene im Kontext von pädagogischen Projekten, die in beruflicher Autonomie oder mit einem Team in einer interdisziplinären und interprofessionellen Perspektive entwickelt wurden, identifizieren, fördern und entwickeln; b) zu pädagogischen Strategien beitragen, um Bildungsinterventionen zu programmieren, zu planen, umzusetzen, zu verwalten, zu überwachen, zu überprüfen und zu evaluieren, die darauf abzielen, das Potenzial aller Fächer zu entwickeln, um ein immer höheres Entwicklungsniveau, persönliche Autonomie und soziale Eingliederung zu erreichen; c) Bildungs- und Ausbildungssituationen und -prozesse sowohl in formellen, öffentlichen und privaten Kontexten als auch in informellen Kontexten zu entwerfen, zu organisieren, umzusetzen und zu evaluieren, die darauf abzielen, das individuelle und soziale Wohlergehen zu fördern, das Lebensprojekt von Menschen zu unterstützen, zu begleiten und umzusetzen mit existenzieller Fragilität, sozialer Marginalisierung und materieller und bildungsbezogener Armut, ihr ganzes Leben lang; d) Aufbau von Bildungsbeziehungen, Bildungspflege, Gastfreundschaft und Verantwortung; Vermeidung von Situationen der Isolation, Einsamkeit, Stigmatisierung und Bildungsmarginalisierung, insbesondere in kulturell und sozial benachteiligten Gebieten ""

APEI NATIONALE SCHULKOMMISSION BILDUNG IN DER SCHULE DIE APEI-SCHULKOMMISSION HAT DIE AUFGABE, DIE VORSCHLÄGE DER REGIERUNG ZU PRÜFEN, MIT DEN PARLAMENTARISCHEN AUSSCHÜSSEN ZU DIALOGEN, VORSCHLÄGE AN DEN APEI-NATIONALRAT ZU MACHEN, ALLIANZEN ZU BILDEN UND BERATENDER UND ANTRAGSTELLER FÜR ALLE MASSNAHMEN ZU SEIN, DIE DIE SCHULE UND DIE SCHULISCHEN SOZIALPÄDAGOGISCHEN FACHKRÄFTE BETREFFEN SCHULE. DIE APEI-SCHULKOMMISSION ARBEITET AN DER UMSETZUNG DES PROTOKOLLS MIT DEM MIUR DURCH DEN ENTSPRECHENDEN TECHNISCHEN TABELLEN DES MINISTERIUMS UND DER KOORDINIERUNG, DIE DURCH PUNKT 9 DES „SUPPORT DECREE“ ZWISCHEN USR UND BERUFLICHEN VERBÄNDEN FÜR DIE ERÖFFNUNG DER SICHERE SCHULEN NUTZEN AUCH PÄDAGOGISCH-BILDENDE UNTERSTÜTZUNG. PÄDAGOGEN UND PROFESSIONELLE SOZIOPÄDAGOGISCHE BILDER IN DER SCHULE APEI-RICHTLINIEN Pädagogen und Erzieher sind Fachleute mit präzisen wissenschaftlichen und methodischen Fähigkeiten, die im Hinblick auf eine ständige Weiterbildung in den natürlichen Wachstums- und Entwicklungsprozess der Person eingreifen; sie spielen eine grundlegende Rolle in der primären pädagogischen Prävention. MIUR-PROTOKOLL UND ASSOZIATIONEN Memorandum of Understanding mit den Verbänden der Pädagogen und Erzieher. Memorandum of Understanding Aktivierung von Projekten zur Förderung der Bildung im zivilen, sozialen und solidarischen Zusammenleben als integraler Bestandteil des von der MI und den Verbänden der Pädagogen und Erzieher unterzeichneten Ausbildungsangebots. RUNDSCHREIBEN DES MIUR-UNTERSTÜTZUNGSDEKRETS Spezifische professionelle Dienstleistungen zur Unterstützung und Unterstützung pädagogisch, insbesondere an Schülerinnen, sowie an das Schulpersonal. SCHULJAHR-STARTPROTOKOLL Die Aufmerksamkeit für Gesundheit und psychologische und pädagogisch-pädagogische Unterstützung für Schulpersonal und Schüler ist eine unverzichtbare Vorsorgemaßnahme für eine korrekte Verwaltung des Schuljahres. APEI-KOMMUNIKATION ZU SCHULEN Informationsvermerk APEI - Professionelle Dienste für pädagogische Unterstützung und Assistenz: Maßnahmen zur Förderung der didaktischen Tätigkeit und zur Wiederherstellung der Kompetenz und Kontaktfähigkeit von Studentinnen und Studentinnen im Covid-19-Notstand. UNTERSTÜTZUNGSVERORDNUNG Unterstützungserlass – Art. 31 und Ministerialrundschreiben – Professionelle Dienstleistungen für pädagogische Unterstützung und Unterstützung. ÜBERWACHEN 440 Monitor440-Aufrufe sind auf die im MIUR-Associations-Protokoll vorgesehenen Maßnahmen zurückzuführen, insbesondere im Zusammenhang mit der Bekämpfung der Bildungsarmut. OPERATIVER VORSCHLAG APEI Telefax Auswahlbescheid (nach Qualifikation und Erfahrung) von internem / externem Fachpersonal für die Vergabe von Nr. 2 Aufgaben der intellektuellen Arbeit von Pädagogen und Sozialpädagogischen Berufserziehern im Rahmen von pädagogischen und pädagogischen Unterstützungs- / Unterstützungsaktivitäten für Schüler, Lehrer und Familien.

Privacy Policy Sito web APEI - Associazione Pedagogisti Educatori Italiani Datenschutz-Bestimmungen APEI Verband italienischer Pädagogen und Erzieher Via Linea Ferrata, 57/2 - 90046 Monreale (Pa) Tel. 329.7309309. Die Methoden zur Verwaltung der Website werden unter Bezugnahme auf die EU-Verordnung 2016/679, bekannt als GDPR (Allgemeine Datenschutzverordnung), und die Verarbeitung der personenbezogenen Daten der Benutzer, die sie konsultieren, beschrieben. Die Informationen werden auch gemäß Art. 6 Abs. 1 S. 1 lit. 13 des Gesetzesdekrets vom 30. Juni 2003 n. 196 „Kodex zum Schutz personenbezogener Daten“ für diejenigen, die mit den Online-Diensten von APEI interagieren, die elektronisch unter der Adresse http://www.apei.it und http://www.portaleapei.net zugänglich sind Die Informationen werden nur für die APEI-Site bereitgestellt und nicht für andere Websites, die vom Benutzer über Links konsultiert werden können. DER "INHABER" DER BEHANDLUNG Die Konsultation dieser Website beinhaltet die Freigabe von Informationen und personenbezogenen Daten. Der „Eigentümer“ ihrer Behandlung ist APEI Associazione Pedagogisti e Educatori Italiani mit Sitz in Via Linea Ferrata 57/2 – 90046 Monreale (Pa), in Person des nationalen Präsidenten und gesetzlichen Vertreters. ORT DER DATENVERARBEITUNG Die mit den Online-Diensten dieser Website verbundenen Behandlungen finden in der oben genannten APEI-Zentrale statt und werden nur von dem für die Verarbeitung zuständigen technischen Personal oder von Personen durchgeführt, die für die Verwaltung der Online-Dienste von Wartungsvorgängen verantwortlich sind. ARTEN DER VERARBEITETEN DATEN UND ZWECK DER BEHANDLUNG Registrierungsdaten Die bei der Registrierung abgefragten Informationen werden verwendet, um den Zugang zu den APEI-Onlinediensten zu ermöglichen. 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Es werden spezielle Sicherheitsmaßnahmen eingehalten, um Datenverlust, illegale oder falsche Verwendung und unbefugten Zugriff zu verhindern. Personenbezogene Daten werden mit Hilfe von IT-/Telematik-Tools und für Zwecke verarbeitet, die mit Online-Diensten und anderen oder für die einfache Navigation auf der Website verbunden und/oder instrumentell sind, wie dies durch die geltende italienische Gesetzgebung festgelegt ist; bestimmtes: - um die Erbringung der Dienstleistung zu ermöglichen; - um die Erfüllung der vorgesehenen gesetzlichen Verpflichtungen zu ermöglichen. Die Daten werden mit Hilfe von Werkzeugen und/oder Methoden verarbeitet, die darauf abzielen, die Vertraulichkeit und Sicherheit der Daten zu gewährleisten, in Übereinstimmung mit den Bestimmungen der Artikel 33 und folgende des Gesetzesdekrets vom 30. Juni 2003 Nr. 196. WEITERGABE VON DATEN AN DRITTE Der „Eigentümer“ behält sich das Recht vor, die vom Benutzer bereitgestellten personenbezogenen Daten zu übermitteln an: - Strafverfolgungsbehörden, Behörden oder Rechtsberater im Zusammenhang mit mutmaßlichen Straftaten oder Verstößen gegen die Nutzungsbedingungen oder in den gesetzlich vorgesehenen Fällen. RECHTE DER INTERESSIERTEN PARTEIEN Die Personen, auf die sich die personenbezogenen Daten beziehen, haben jederzeit das Recht, eine Bestätigung über das Vorhandensein oder Nichtvorhandensein dieser Daten zu erhalten und ihren Inhalt und Ursprung zu erfahren, ihre Richtigkeit zu überprüfen oder ihre Ergänzung oder Aktualisierung oder Berichtigung zu verlangen (Artikel 7 der Gesetzesdekret vom 30. Juni 2003 n. 196). Gemäß demselben Artikel hat man das Recht, die Löschung, Umwandlung in anonyme Form oder Sperrung von Daten zu verlangen, die rechtswidrig verarbeitet werden, sowie sich in jedem Fall aus berechtigten Gründen gegen ihre Verarbeitung zu wehren. Anfragen sind an den Datenverantwortlichen an seinem Hauptsitz zu richten. Dieses Dokument stellt die „Datenschutzrichtlinie“ dieser Website dar.

ASSOCIAZIONE PEDAGOGISTI EDUCATORI ITALIANI NATIONALES REGISTER VON APEI ERZIEHERN UND PÄDAGOGEN Register der Fachleute, Apei-Mitglieder, unterteilt in zwei Abschnitte: "Professional Educators Socio Pedagogici" und "Pedagogisti". Alle Mitglieder, Pädagogen oder Erzieher, die zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des Registers (zweimal jährlich) die Mitgliedschaft einhalten, werden automatisch in dieses Register aufgenommen. APEI PEDAGOGIST EDUCATORS REGISTER 2019 Gemäß Art. 7 und 8 des Gesetzes vom 14. Januar 2013, n. 4, die API ermächtigt die Mitglieder jährlich, den Hinweis auf die Mitgliedschaft im Verband als Markenzeichen oder Qualitätszertifikat ihrer professionellen Dienstleistungen zu verwenden und bescheinigt: die regelmäßige Registrierung des Berufsangehörigen im Verband; die notwendigen Voraussetzungen, um Mitglied des Vereins zu sein und die Einhaltung des Ethikkodex; die qualitativen und fachlichen Qualifikationsstandards, die die Mitglieder bei der Ausübung ihrer beruflichen Tätigkeit einhalten müssen, um die Mitgliedschaft im Verband aufrechtzuerhalten; die Garantien, die der Verband den Benutzern gewährt. und damit der Besitz der spezifischen Fähigkeiten, um als professioneller sozialpädagogischer Erzieher und / oder Pädagoge gem Rasen. 205/2017. Dimissioni da Socio/a

SOCI APEI ASSOCIAZIONE PEDAGOGISTI EDUCATORI ITALIANI LISTE DER APEI-MITGLIEDER Apei verbundene Pädagogen und sozialpädagogische Berufspädagogen Um die Benutzer zu garantieren, verpflichtet das Gesetz (L. 4/2013, Artikel 2 und 3) die Berufsverbände, die Liste ihrer Mitglieder zu veröffentlichen. Über diesen Link ist es möglich, die Apei-Mitgliederliste herunterzuladen, die nach dem Registrierungscode geordnet ist muss in alle Kommunikationen mit den Benutzern aufgenommen werden (Beispiel: Mario Rossi, Pädagoge gemäß Gesetz 4/2013, Registrierungsnummer 0002/2018). Austritt als Mitglied / a