ART. 33BIS TESTO COORDINATO DEL DECRETO-LEGGE 14 agosto 2020, n. 104
APEI
13 ago 2020
Misure urgenti per la definizione delle funzioni e del ruolo degli educatori socio-pedagogici nei presidi socio-sanitari e della salute (come convertito in legge dalla L 126/2020)
Art. 33-bis Misure urgenti per la definizione delle funzioni e del ruolo degli educatori socio-pedagogici nei presidi socio-sanitari e della salute).
1. Il Ministero della salute, dโintesa con il Ministero dallโuniversitร e della ricerca, con apposito decreto, da adottare entro trenta giorni dalla data di entrata in vigore della legge di conversione del presente decreto, stabilisce le funzioni proprie degli aspetti socio-educativi, considerato che il tratto
specifico del ruolo della figura professionale dellโeducatore socio-pedagogico nei presidi socio-sanitari e della salute รจ la dimensione pedagogica, nelle sue declinazioni sociali, della marginalitaโ, della disabilitaโ e della devianza.
2. Le funzioni dellโeducatore socio-pedagogico di cui al comma 1, svolte in collaborazione con altre figure socio-sanitarie e in applicazione dellโarticolo 1, comma 2, della legge 14 gennaio 2013, n. 4, fanno riferimento alle seguenti attivitaโ professionali:
a) individuare, promuovere e sviluppare le potenzialitaโ cognitive, affettive, ludiche e relazionali dei soggetti, a livello individuale e collettivo, nellโambito di progetti pedagogici
elaborati in autonomia professionale o con una equipe in prospettiva interdisciplinare e interprofessionale;
b) contribuire alle strategie pedagogiche per programmare, pianificare, realizzare, gestire, monitorare, verificare e valutare interventi educativi mirati allo sviluppo delle potenzialitaโ di tutti i soggetti per il raggiungimento di livelli sempre piuโ avanzati di sviluppo, autonomia personale e inclusione sociale;
c) progettare, organizzare, realizzare e valutare situazioni e processi educativi e formativi sia in contesti formali, pubblici e privati, sia in contesti informali, finalizzati alla promozione del benessere individuale e sociale, al supporto, allโaccompagnamento e allโimplementazione del progetto di vita delle persone con fragilitaโ esistenziale, marginalitaโ sociale e povertaโ materiale ed educativa, durante tutto lโarco della vita;
d) costruire relazioni educative, cura educativa, accoglienza e responsabilitaโ; prevenire situazioni di isolamento, solitudine, stigmatizzazione e marginalizzazione educativa, soprattutto nelle aree territoriali culturalmente e socialmente deprivateยป.
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